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向您推荐几本值得一读的早教书 (创)  

2010-04-26 22:01:02|  分类: 儿童教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                              介绍几本值得一读的早教书

     由于职业的原因,早在1981年,我在书店无意中发现了《早期教育与天才》、《从零岁开始的教育》和《卡尔威特的教育》这三本书,并且每本书以几毛钱的价格买下来了。这在当时文化落后,知识贫乏的年代,我如获至宝,反复研读,大大提高了我对早期教育的认识和对早教工作的兴趣,并理论联系实际在幼儿园开展了一些课题研究,收到了满意的效果。后来又为人母,0岁开始的教育才真正从我孩子身上开始,因为幼儿园的都是3—6岁的孩子,真正意义上的早期教育应该是从0岁开始,在我及家人用心的引导下,孩子的成长过程是非常轻松愉快的,成长的道路还是很顺的,从小学、中学、大学、研究生,到当一个大学老师,再到晋级一路顺利的走过,27岁就已经是大学讲师了。一个人如果能快乐的走过自己的人生,我想是人生一大幸事,我希望我们的孩子都健康快乐的成长。

      我没有想到我早在30年前读过的书今天还会这样畅销,并且版本都换了几次,我想有他的经典之处,现推荐给即将当爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外公、外婆们,希望更多的孩子受益。

一、(日)木村久一《早期教育与天才》         

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                   新版本                

 一部优秀的教子经典,每个家庭的枕边书。本书通过一个个天才诞生的生动事例,澄清了一些教育误区,阐述了儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性,告诉我们应该如何培养孩子不同寻常的综合素质,观点精辟,具有极强的可读性与可操作性。对于本书,不仅读,还要去做。而且,越早读。越受益;越早做,越能改变孩子的一生。

作者简介:

  木村久一,儿童早期教育的鼻祖,1883年生于日本山形县,1913年毕业于东京大学,曾在旱稻田大学、明治院、青山女子学院等教授心理学、数学和英语,又是日本著名的心理学家、教育学家,又是日本百科全书《大百科事典》的最早编撰者。他一生致力于儿童早期教育与智力开发研究,日本皇室在给他授勋时盛赞道:木村先生成功提升了一代日本国民的素质。 木村久一著作颇丰,其《早期教育与天才》是他最有影响力的经典著作,曾在日本掀起了前所未有的早教风暴。这本书也是最早、最完全、最详尽的早期教育理论集大成之书,近一个世纪以来,被教育学界奉为家庭教育“圣经”,一代又一代的人从中受益。至今,它仍极具实效性,是父母们的教育子女的首选著作。  

 二、《卡尔威特的教育》             

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    内容简介:卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;10岁时他进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁他出版《但丁的误解》一书,成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同,卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学,在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。

      卡尔·威特能取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反,他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书,这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程,以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。该书写于1818年,大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这本书问世后并未引起人们重视,几乎绝版,保留至今的只有很少的几部本。因此,如今看过原书的人极少,老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。

       然而,正是由这些残章断片生发出的教育方法,培养出了近代像塞德兹、威纳·巴尔及维尼夫雷特等无数世界级的通过早期教育成才的典范。更令人兴奋的是,在200年后的中国,刘亦婷的母亲正是在这些片断理论的启迪和指点下,将女儿培养成出色的人才。所以在《哈佛女孩刘亦婷》中,她妈妈感慨道:“应该永远感谢这些早期教育的倡导者和实践者……许多父母已经按书中的方法培养了数百个中国早慧儿童……我根本想不到,由哈佛图书馆里的孤本藏书所传播的教育思想,最终会把刘亦婷引向哈佛。”

       现在我们将全书翻译过来,以满足关心孩子教育的人们了解这本奇书的愿望。因为原文长达一千多页,且其中大部分都是与主题扯得太远的枯燥议论,又写得杂乱无章,为了方便读者阅读,我们将原书中一些无关紧要之处删除,缩减了篇幅,分出章节,加上标题,目的在于使读者能在轻松的阅读之中把握住原书的脉络,从而更容易理解老卡尔·威特的教育思想。  如果这本被埋没已久的关于早期教育的书能够给我国的年轻父母有所帮助,通过它培养出更多优秀的人才,那将是我们早教工作者最大的心愿。  

三、《从零岁开始的教育》   

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  内容概要:

作者井深大是日本著名的索尼公司创始人之一,他于1971年退休后,致力于儿童早期潜能教育的研究,成为世界上声誉卓著的早期潜能教育权威。

一个著名的企业家,却去研究儿童教育问题,很多人感到不理解。对此,井深大指出,早期教育是人类的重要问题,研究它是每个人都应该做的。他说:当我想到这种“应该做的事”被世上很多为人父母者忽略的时候,我就坐立不安。

当然,井深大研究这个问题的直接动机是,他有一个智慧偏低的孩子。在孩子幼年的时候,井深大还不知道像他这样命运的孩子,只要从出生时就进行适当的教育,也可以拓展他的能力这个道理。

后来,井深大了解到倡导小提琴早期潜能教育的著名专家铃木镇一先生的说法;无论怎样的孩子,只要教育得当,都可以培养成有用的人才。于是,他开始致力于幼儿智力开发的研究,在报刊上连载有关文章,产生了很大影响,成为早期素质教育和潜能教育方面的权威。 

四、《发现母亲》      

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内容概要:

     本书是作者殚精竭虑砺炼十年而成的一部母亲教育专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考,提出了一系列关乎整个人类命运的重大命题。其研究体系化、前瞻性、深刻内蕴以及对世纪更迭人类文化的建设上,都会使本书在百年人文浪潮中具有卓越的启蒙地位。这是一个我们不得不需要净心倾听地独特声音。

  婴儿出生时都是同母亲连体的,因此存在着一个宫外孕期。同父亲相比,母亲在育儿方面有着本能的优越。人是分两次诞生的,人是早产三年的动物,人生的头三年是在组装大脑。人存在着一个比性本能更为本质的智本能,一旦错过便遭阉割,因此,孩子的一年决非普通意义上的一年,孩子的一年等于十年。

  女性的特点适合于人口再生产,男性的特点适合于物质再生产,人口再生产的重要性远远高于物质再生产。让女性放弃育儿去从事他们不擅长的物质再生产是一个大错误。女人的名字叫母亲,母亲能顶半边天。

  人类目前所强调的教育都是“显教育”,对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用,而是要通过教育者的“做“才能达到目的的。过往的教育学是“教”的教育学,以后的教育学将是“做”的教育学。

  本书详尽的范例,细腻真情的说理,无不将读者领进一个崭新的母性境界。

作者介绍:

王东华,男,1963年6月25日生,安徽省芜湖市人。华东交通大学母亲教育研究所所长,副教授。 1984年毕业于华东交通大学,1987年毕业于上海交通大学马列理论第二学士学位班。先后任职于华东交通大学、武汉交通科技大学、湖北省青年心理研究所。其研究当代大学生的教育专著《新大学人》(40万字),为‘93深圳(中国)优秀文稿公开竞价首部成交著作。 其致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》(80万字),1999年一经推出即在社会产生广泛影响。由他精心编选的的新作《我们是这样教育孩子的——9位中国杰出父母的成功经验》,一经出版,便入全国畅销书榜。最近该书又被全国妇联“世纪父母读书计划”选中,作为3本优秀家教读物之一向全国父母推荐。 由于其在母亲教育研究及普及方面的突出成绩,2000年被全国妇联授予“助西爱心大使”称号,2001年入选《中国青年》杂志“可能影响21世纪中国的100青年人物”。

经典名言:——你可以不是天才,但你可以成为天才的母亲!

          ——推动世界的手是摇摇篮的手!

 

五、《捕捉儿童敏感期》

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捕捉儿童敏感期》是著名的蒙台梭利教育专家孙瑞雪的另一本蒙台梭利教育书籍,收录了200多个0岁—10岁孩子敏感期的真实案例,所有案例由家长或老师记录,孙瑞雪点评。本书全面深入地揭示了敏感期这一生命现象,引领读者了解儿童成长的规律,破解儿童内心的秘密。本书第一章介绍了4个儿童的真实例子,让读者对儿童敏感期有一个整体的了解,后面的章节按年龄段编排,将不同孩子在同一个年龄段的认知状态放在一起,给读者呈现一个个成长的剖面图。 

孙瑞雪 女 蒙台梭利教育专家,毕业于宁夏大学中文系。宁夏 蒙台梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。她是国内第一所蒙台梭利幼儿园的创办者,在国内外幼儿教育界颇具声望。从1998年起为《银川晚报》“蒙台梭利科学教育方法讲座”栏目撰文,写有文章100余篇约100万字。从1995年起应邀到全国许多城市进行蒙台梭利教育讲座,受到热烈欢迎和高度评价,并培养了一大批优秀的蒙台梭利教师,相继在宁夏电视台、银川电视台、兰州电视台做过多次专题报导。 

六、《三岁缔造一生》  

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内容介绍:

《三岁缔造一生》既有令人耳目一新的理论性,又有极强的可操作性,其演讲体风格深入浅出、趣味盎然,生动活泼,雅俗共赏,令无数父母、老师和研究者爱不释手,同时更令无数孩子受益无穷。《三岁缔造一生》是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。

“早教方案”是“0-6岁优教工程及实施方案”的简称,强调“0”是为突出一个“早”字。因为0岁即生命形成的早期,是分不出善恶和智愚的,最便于从种子开始培植栋梁之材。不要以为从0岁开始播种人生,周期太长,不过十几年,只有优质树木成材期的十分之一,所以应该倒过来说“百年树木,十年树人”……>>

早期教育理念是如何进入中国,并为越来越多的家长所接受的呢?被誉为“中国当代早教之父”的冯德全先生无疑居功至伟。可以说,如果没有他几十年如一日的“躬行”,如果没有他布道般的宣传呼吁,早期教育理念很可能还处于某些权威的压制之下,决不会像今天这样能大大方方地进入“寻常百姓家”。

  当早期教育理念越来越深入人心,大量有关早期教育的图书不断“撞击”家长们的眼球时,回过头来再仔细聆听冯先生的声音,对于在鱼龙混杂、泥沙俱下中辨别真伪,去伪存真,无疑是大人好处的。要知道,在教育中接受一次误导,特别是在孩子生命的早期接受一次误导,其负面影响可能是一辈子也无法消除的。

七、《阅读点燃智慧》  

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内容概要:

本书是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。

作者从婴幼儿的认识特点和汉字的特色及阅读的规律等方面,论证了早期识字阅读的可能性,并从人才成长的角度论证了早期识字阅读的必要性,有力地驳斥了“汉字落后论”“早期识字难”“识字影响智力发展”等种种传统谬见,并提出了“生活游戏是婴幼儿早期识字阅读的最佳课堂”等观点。作者详细介绍早期识字阅读的原则和方法,并提供了早期识字阅读各年龄段的教学说明及参考教材。本书既有令人耳目一新的理论创新性,又有极强的可操作性;论证有力,实例丰富,深入浅出,雅俗共赏。无论是对婴幼儿的父母、老师还是教研究工作者来说,本书都是极其宝贵的“礼物”。

 

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