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O—3岁宝宝教育大纲(出生19—24个月)  

2010-07-07 23:03:21|  分类: 儿童教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         大纲说明:目前教育部还没有统一的婴儿教育大纲,前几年上海市搞了一个“0——3岁婴儿教育大纲”,但没有我们有指导性,希望各位爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公借用,为了祖国未来人才的健康成长,红黄蓝愿意付出所能。

O—3岁宝宝教育大纲(出生19—21个月)

一、运动:

1、跑:  宝宝刚学会走路时跌跌撞撞,步伐显得比一般走路要快,但那并不是跑,而是身尚不能控制。在他能较好的控制住身体,能平衡走路后才开始学跑。家长要经常鼓励宝宝练习跑,逐渐的使宝宝较稳当的、协调的、加快速度的跑,还可教宝宝练习转弯,绕障碍物跑。

2、倒退走:  宝宝能倒退走也是运动较稳定、协调的表现,可经常与宝宝一起拖拉玩具或做一些倒退走的游戏,让宝宝练习持续的倒退走。

二、认知:

1、一般能力培养:  这时宝宝已有了初步的思维活动,认识事物开始向整体、多方面发展,在日常生活中及游戏中注意培养宝宝的认识能力,让宝宝多观察不同的事物,在观察中教会一些概念,如:物体的大小、多少等,培养宝宝的观察力、注意力、记忆力及语言表达能力。

2、笔、纸活动:  为了锻炼宝宝手的活动,除了玩玩具外,纸、笔也是宝宝的活动工具,让宝宝拿笔随意画画,教他正确地握笔姿势。这时宝宝控制笔的能力还较差,画图的意识也不成熟,还不能划出一定的图形,但我们要教宝宝画各种笔划,培养宝宝的模仿能力及控制手的能力。这时可教宝宝玩一些折纸游戏,如:折横线、竖线、斜线等,家长要多做示范,让宝宝模仿,才能调动宝宝活动的积极性。

三、语言:

1、双字词;  双字词不是两个字的重复,如:“抱抱”,而是一些既有名词又有动词,能较完整的表达一段意思的词,如:“妈妈抱”、“拿来”等,这时教宝宝多学这一类词,鼓励宝宝自己表达,并能较准确的使用这些词。

2、懂得我:  婴儿第一年没有自意识,不认识自己身体的存在,不能把主体和客体分开。一岁以后随着独立行走和语言的发展,开始逐渐认识自己身体的存在,把自己和其他客体分开。这时教宝宝准确的说出自己的名字,包括姓,教宝宝正确使用“我”这个词,能知道哪些物品是“我”的,哪些事情是我做的,使宝宝建立起初步的自我意识。

四、生活与交往:

1、熟练用勺及杯:   吃、喝是人最基本的生活能力,也是宝宝最早掌握的自我服务活动,家长要教宝宝尽快掌握这一生存本领,在前一段学习用杯、勺的基础上,开始学习自己吃饭,开始可让他自己吃一半,然后家长再将它喂饱。喝水时可让宝宝自己选择他喜欢的杯子,每天定时给他放好凉开水,让他自己喝完水并将杯子放好。

2、主动交往:  这时宝宝既能走路,又能用语言表达了,他会对周围的事物更好奇,怕生的程度已大大减轻,它会对一些新的面孔发生兴趣,这时可创造机会让他主动与别人交往,特别是与她龄相仿的儿童交往。家长不要强迫宝宝用某种方式交往,而是让他用自己的方式去接近别人。教宝宝见人主动打招呼,离开时要与人道别,家长要用自己的礼貌行为和语言给孩子做出示范,从小培养懂礼貌的良好品质。

 

0—3岁宝宝教育大纲  (出生22—24个月)

一、运动:

1、双脚跳:  宝宝经过走、跑阶段后,该学跳了,可用玩青蛙跳跳、小兔蹦蹦等游戏来鼓励宝宝练习双脚跳。开始时宝宝双脚可能不能同时抬起,家长可经常给他做示范,可有意让他跳起抓一些东西来增加他跳的兴趣,逐渐训练宝宝双脚同时抬起离地跳。

2、独自上楼梯:  这时宝宝可自由活动了,只是动作还不灵巧、身体的平衡性差一些。这时可训练宝宝独自上楼梯,开始宝宝可能有一些胆怯,家长要鼓励他,让他看到自己的能力,或者有意往宝宝手里放一些东西,使他无意中不扶栏干,经过几次这样的锻炼,宝宝就有了信心和把握,可以稳定的上楼梯了。

二、认知:

1、手的操作:  手是宝宝重要的认识器官,动手操作是宝宝的主要学习方法,这时多教宝宝玩动手的游戏,如:搭积木、插插片、折纸、撕纸、穿珠子等活动,在玩穿珠子游戏时一定要注意宝宝的安全,谨防误入口内、鼻子内。活动时家长要多做示范,让宝宝模仿,并启发他们创造性的玩。这时宝宝在动手游戏中会伴有语言,家长要鼓励宝宝边玩边说。

2、识别颜色:  宝宝虽然很小就能分辨颜色,但他并不认识它。随着语言能力的发展,他知道了颜色的名称,这时可教宝宝去识别颜色。开始与事物结合,玩玩具时注意教他认识不同颜色,宝宝逐步建立颜色概念,引导幼儿说出颜色名称,这时能识别红、黄、绿几种单色即可。

二、语言:

1、简单句:  学会了单字、双字词,再把多个词连起来就是句子。这时可教宝宝用一些简单的句子来表达,如:“我上街”、“我要吃饭”等等。开始宝宝可能是用单和双字词来接你的话,家长可有意的清楚的说些简单句教宝宝模仿,渐渐的教宝宝用完整的简单句来表达。

2、看书、理解简单的故事:   教宝宝学习语言的好方法就是看书,这一年龄段可看一些简单有情节的图书,家长利用这些图书讲一些简单的故事。让宝宝从这些故事中了解事物关系、生活常识、简单道理等,教宝宝叙述图书中表示的意思。

四、生活与交往:

1、生活自理:  为了培养宝宝独立生活生活能力,从此时就要锻炼宝宝自己做简单的事,如:自己吃饭、自己喝水、主动配合穿衣、穿鞋袜等,教宝宝学习穿脱简单的衣服,这时不要嫌宝宝笨,做不好,一切由家长代替,而是要创造机会让宝宝自己尝试着做,做不好时家长给予帮助,多鼓励宝宝,千万不要让宝宝养成处处依赖别人的坏习惯。

2、学习明辩是与非:  教宝宝一些简单的是非观念,如:“打人不好”、“别人的东西不能动”,使宝宝懂得正确与不正确的事情,注意用宝宝能理解的方式教他去分辨,并用行动来表明家长的态度,对正确的要给予鼓励,不正确的要制止,或转移注意力,切忌不要用简单粗暴的方式制止,家长是孩子的第一任教师,家长的言行都是孩子模仿的榜样,家长要注意自己的言行,孩子会从家长的言行中学会基本的道德。

 

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